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最新发布!100种图书中国小学语文学科基础阅读书目(教师版)

“中国中小学师生学科阅读书目”之小学语文、小学数学、中小学德育三大学科阅读书目

三大学科阅读书目的推出,将为更多教师、父母、阅读推广人的阅读指导,提供更多便利。其中,小学语文教师阅读书目中,人民教育出版社共有13种图书入选:

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丛书基于作者二十余年的学术研究,讨论促进学习的语文评估的理念、策略、方法与工具等核心的前沿问题,以全面展现学生的语文能力、兴趣、态度等表现,并促进学生的进一步发展。

这些研究成果在新加坡、中国香港等国家或地区得到了较广泛的运用,并取得积极的效果。这些研究对于推动我国实施促进学习的评估、改进课程与教学,从而提升学生的语文水平,具有重要的参考价值。

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本书主要是关于香港中小学语文课程、教材与教学改革方面的论著。语文课程、教材、教学改革离不开整个基础教育的课程、教材与教学改革;香港中小学的课程、教材、教学改革,也同祖国内地以及台港、澳门中小学的课程、教材与教学改革有着千丝万缕的联系,息息相关。

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我国中小学课程从清朝末年至今,经历了近百年的发展过程。回顾我国课程发展的这段历史,探讨其发展规律,对研究中小学课程改革是十分重要的。

中小学课程的核心是课程目标、课程设置、课程内容和要求。历史上各个时期的课程目标、课程设置、内容和要求主要反映在课程标准或教学大纲里,《20世纪中国中小学课程标准·教学大纲汇编》将百年来反映我国课程发展的主要资料汇集在一起,为广大课程研究人员以及教育教学线的教育工作者研究我国中小学课程改革提供一些帮助。

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新中国成立后前50年的教材建设是几代人教人辛勤谱写的历史篇章,凝聚了无数人的心血。回顾、总结这些历史经验,是留给今人和后人的一笔宝贵财富。

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这本书主要讨论小学语文教科书的选文标准,这是一个很重要又很“难啃”的题目。重要,因为教科书是课程的载体,教学目的和任务要通过教科书来体现。大多数教师的教学也主要遵循教科书的选文安排而进行。

研究“选文标准”,抓住了教科书编写的关键,对于编好用好教科书、提升教学效果也会有启发。这个题目是富于理论意义和实践意义的。

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夏丏尊先生是我国现代文学家、出版家、语文教育改革家。他论述丰厚,观点独特,主张“爱”的教育,曾与叶圣陶合作过多部理论著作。《夏丏尊教育文存》收录夏丏尊关于教育目的、教育内容、教育方法方面的代表性论述,比较全面地反映了夏丏尊的教育思想。

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朱自清是我国现代杰出的散文家、著名的诗人、古代文化学者、古典文学研究家,同时也是我国现代著名的语文教育家、勇猛的民主战士。

只是他散文和新诗以及古典文学研究等领域的名气太大了,在教育方面的业绩被“文名”所掩,遮蔽了一个作为“教师”,尤其是作为“语文教育家”的朱自清。

本书汇集朱自清的教育论文和杂记,弥补了朱自清研究中的薄弱环节,并为现代教育尤其是语文教育研究提供了丰富的样本和翔实的史料。

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如何进一步深化中小学语文教育改革,怎样评价建国以来的语文教育,我们目前的中小学语文教育究竟还存在哪些问题,中小学语文教育将向何处去,对此加以探讨和研究,不仅很有必要,无疑也有助于更好地改进我国中小学语文教育。

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本书收录了《汉语拼音教学新论》《汉语拼音教学新视野》《让学生自主轻松地学拼音》《兴趣是学好汉语拼音的动力》等八十余篇文章。

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本课题研究主要涉及以下一些问题:1.关于小学作文教学目的。2.关于作文与学生生活的关系。3.关于作文与学生个性发展的关系。4.关于作文与网络的关系。5.关于作文和阅读的关系。6.关于写实作文和想像作文。7.关于作文教学模式。

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此书是一本自选集。崔老师从自己四十年的小学语文教育研究、几百篇的文章中选出几十篇结集出版。

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特级教师是教师中的佼佼者,他们的教学艺术,尤其是教学思想和教学经验,是教育界一笔宝贵的精神财富。

广大中小学教师逐步认识到,要想在教改方面做出成绩,必须做“科研型”教师,因此,他们都将特级教师作为自己学习的楷模。特级教师是如何走向成功之路的?他们有哪些成功的经验?《著名特级教师教学艺术》,有助于广大教师了解特级教师的教学艺术,学习他们的教学思想和教学经验。

作者:(美)肯•古德曼/李连珠/译/南京师范大学出版社(2007年6月第二次印刷)

作者:(美)罗伯特·J.马扎诺,约翰·S.肯德尔/高凌飚,吴有昌,苏峻/主译/教育科学出版社 (2020年4月)

作者:谢光辉/主编 /北京大学出版社(2000年8月)(2006年12月)

作者:李泽厚/舒炜、史行果 编/生活•读书•新知三联书店(2014年1月)

作者:(美)莫提默·J.艾德勒,查尔斯·范多伦/郝明义,朱衣/译 商务印书馆(2004年1月)

作者:(加)阿德丽·安吉尔/朱永新,王林/主编,岳坤/译 接力出版社(2017年8月)

作者:(美)唐琳娜·米勒/关睿,石东/译,阿甲/审译 /新疆青少年出版社(2016年9月)

作者:(美)塞缪尔·早川,艾伦·早川/柳之元/译/北京大学出版社 (2015年7月)

52、《新中国中小学教材建设史(1949-2000)研究丛书•小学语文卷》

作者:(美)克莉•梅杰斯/代智敏/译/中国人民大学出版社 (2015年10月)

作者:(美)R•M•加涅,W•W•韦杰,K•C•戈勒斯,J•M•凯勒/王小明,庞维国,陈保华,汪亚利/译/华东师范大学出版社(2018年8月)

作者:吴亮奎/主编,黄伟/副主编/南京师范大学出版社 (2014年8月)

作者:全国小学语文教学研究会汉语拼音教学研究分会秘书处/人民教育出版社(2003年1月)

作者:余文森,林高明,郑华枫/主编/华东师范大学出版社 (2009年6月)

作者:(西)蒙瑟拉•纱尔朵/周姚萍/译/北京联合出版公司(2018年1月)

作者:(英)伊莱恩•沃尔克/编,吕永林,杨松涛/译/中国人民大学出版社(2014年3月)

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